النص السماعي تجربة في الرسم - السادس ابتدائي
تجربة في الرسم
طلبت الأستاذة من التلميذات والتلاميذ أن يرسموا لوحات؛ لعرضها في المعرض الذي تقيمه المدرسة كل عام، خلال حفل نهاية السنة الدراسية..
أخضـرت عائشـة صباغة الرسم المائية والورق المخصص للرسم، وجلست ترسم إلى جانب صديقاتها وأصدقائها؛ كل واحد منهم يحمل في يده ريشته، وأمامه كثير من الألوان، قالت الأستاذة وهي تتوسط الجميع داخل قاعة الأنشطة:
قبل أن تبدأ، وأول ما يجب أن تعرفوه عن ألوان الرسم، هو أنها تنقسم إلى ألوان أساسية، وأخرى ثانوية.
قال علي:
- وما دور كل نوع من هذه الألوان يا أستاذة؟
أجابت الأستاذة: وهي تحمل في يدها بعضاً من الألوان:
أمـا الألوان الأساسية؛ فهي الأحمر والأزرق والأصفر، وحين تمزج هذه الألوان، كل اثنين مع بعضهما، فإننا نحصل على الألوان الثانوية؛ ومنها: البرتقالي؛ وهو مزيج من الأحمر والأصفر، وتحصل على اللون الأخضر؛ حين تمزج اللون الأصفر مع اللون الأزرق، وأخيراً، يأتي اللون البنفسجي؛ وهو مزيج من اللونين الأحمر والأزرق..
نطقت ليلى متسائلة: - وأين ترتب، يا أستاذة، اللونين الأبيض والأسود؟
قالت الأستاذة: - أما الأسود والأبيض، فهما من المنظور الفني؛ لونان محايـدان، وإذا مزجناهما، فإننا نحصل على اللون الرمادي.. هذه معلومات أساسية، وجب أن تعرفوها قبل الشروع في عملكم. والآن، هيا إلى العمل!
انقسم الأطفال إلى أربع مجموعات، في كل مجموعة خمسة تلاميذ من الذكور والإناث؛ ثم انطلق الجميع إلى العمل؛ وهم متحمسون لرسم أجمل اللوحات.
اختارث عائشة رسم شجرة وارفة الظلال؛ احتفاء بالبيئة والمحافظة على سلامتها من جميع أشكال التلوث؛ فراحت تمزج الألوان كما أوصتهم بذلك الأستاذة؛ لتحصل على اللون الأخضر، وكل ما يعبر عن البيئة.. ورسم حاتم مفترقا للطرق بالأضواء المنظمة لحركة السير؛ لينبه بلوحته زوار المعرض إلى ضرورة احترام قانون السير..
أما أسماء، فرسمت قلباً كبيراً؛ وبداخله مجموعة من الوجوه المختلفة الألوان، لتقول للآخرين بأنها تحب الجميع، ولا فرق عندها بين الناس؛ مهما اختلفت ألوانهم وأجناسهم..
كانت الأستاذة، طوال فترة الرسم، تتجول بين الصفوف، وتساعد الرسامين الصغار على إبـداع لوحات جميلة، يكون لها الأثر الكبير في نفوسهم، ونفوس من سيرونها في المعرض.. وحين وقفت عند أسماء، سألتها:لماذا اخترت رسم هذا القلب الكبير يا أسماء؟
أجابت أسمـاء؛ مبتسمة: إنا جميعاً، يا أستاذة، في حاجة إلى قلب كهذا الذي رسمت؛ يحب الناس جميعاً، ويتسامح مع الجميع!!
ربيت الأستاذة على كتف أسماء، وقالت للرسامين الصغار : يا لكم من رسامين بارعين! لقد استفدتم من الدرس الأول في الرسم!
عن فكرة (اللوحة العجيبة)، درادب عبد العزيز، مجلة (العربي الصغير)، غشت، 2017، ص. 55-54 (بتصرف).
استثمار النص:
- ما موضوع النص؟ ماذا طلبت الأستاذة من الأطفال؟
- إلى كم تنقسم الألوان؟ ما الألوان الأساسية؟ وما الألوان الثانوية؟
- كيف تحصل على اللون البرتقالي؟
- ما الألوان التي تمزج مع بعضها للحصول على: اللون الأخضر - اللون البنفسجي - اللون الرمادي؟
- عرفت الأستاذة الونين الأبيض والأسود من الناحية الفنية. أعرفهما من الناحية العلمية.
- إلى كم مجموعة القسم الأطفال؟ وكم عدد أفراد كل مجموعة؟
- أي رسم اختارته عائشة؟ وماذا رسمت أسماء؟
- كيف كان تقدير الأستاذة للرسامين الصغار؟
- ألخص النّص شفهياً؛ انطلاقاً من الصور.
- ما المهارة الأكثر حضوراً في هذا النص؟
- أنتج نصا شفهيا آخر بأسلوبي، مستعينا بمشاهد الكتاب، وما استفدته من النص المسموع؟
