النص السماعي درس في المواطنة - السادس ابتدائي
درس في المواطنة
ودع "علي" أمه أمام باب المدرسة، وانطلق مسرعاً في فناء مدرسته، وهو فرحان بلقاء أصدقائه، في اليوم الأول من الموسم الدراسي الجديد.
وجـد علـي" أصدقاءة، تجـاذب معهـم أطراف الحديث، وحكـى لهـم عـن عطلتـه أين قضاهـا، وبينما كانـوا يسيرون وسـط سـاحة المدرسة، أثـار انتبـاه "علـي" منظـر لـم يعجبـة، فتوقـف وخاطـب أصدقاءة:
- أنظروا إلـى سـاحة المدرسة، فقـد ذبلت أزهارها، وييسـت أشجارها، التفـت إليـه صديقه وائـل قائلا:
- لغم، هذا صحيح، وحذران الأقسام أيضا متسخة وصباغثها باهتة ومتقشرة...و..و..و... لا شأن لنا بها ، أهي بيتنا؟ هيا تلعب.
دق جــرش الحصة الأولى، فائجة "علي" إلى قسمه، وجلس على مقعده الخشـبـي قـرب النافذة. وفجأة نهض منزعجا: ما هذا؟... كان المقعد يتحرك ويحدث صوتا غربا، والشـمش تخترق النافذة بأشعتها القوية، وتحول دون رؤية ما كتب على السبورة. سأل "علي" الأستاذة فاطمة: لماذا أصبحت مدرستنا مهملة هكذا، وكثير من أشيائها متهالكة ومخربة. ابتسمت الأستاذة، وشرحت الأمر لعلي بصوت هادئ:
- من الطبيعي أن تتعرض الممتلكات إلى التلف بمرور الوقت وكثرة الاستعمال والإهمال والتخريب، ومع العناية بها، ستظل جيدة وستستمتع بها لوقت أطول.
تذكر وائل كيف كان هو وأصدقاؤه يقفزون فوق المقاعد، ويتعلقون بستائر القسم، ويقطفون الأزهار، ويكسرون الأشجار بالساحة! فشعر بالخجل من هذا السلوك.
سألت هدى أستاذتها: لماذا لم يقم أحد بإصلاح هذه الأشياء؟ ردت عليها الأستاذة بلطف قائلة:
- علينا . يا هدى. أن تسـأل أولا عما يمكن أن تفعله، في سبيل الحفاظ على ممتلكات مدرستنا، وإصلاح ما تخرب منها.
قال علي: لقد فهمنا قصدك أستاذتي... سنقوم بمبادرة، ستعجبك، بعد أن تنتهي من الحصة.
اجتمع "علي" بأغضاء نادي البيئة ووضعوا مشروعا لتزيين المدرسة، فالصلوا بجمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ لمساعدتهم، وهكذا رئبوا أمورهم وقسموا المهام بينهم، وفي القد انطلقت ورشة الإصلاح بمشاركة الجميع فأصلحت المقاعد والطاولات، وركبت ستائر نوافذ القسم، وغرست الأزهار والأشجار في ساحة المدرسة، وصبغت الجدران وزينت بالرسوم الجميلة، وأصبحت المدرسة في حلة جديدة.
صاح علي: لقد كان يؤماً رائعاً، رسمنا فيه جميعاً ابتسامة على وجه مدرستنا.
