مذكرة رقم 23-125 بتاريخ 04 دجنبر 2023 في شأن تنزيل البرنامج الوطني للدعم التربوي

الموضـوع: في شأن تنزيل البرنامج الوطني للدعم التربوي.

المرجـع: البلاغ الصحفي الصادر بتاريخ 30 نونبر 2023 في شأن إطلاق البرنامج الوطني للدعم التربوي.

سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر والتأييد،

وبعد، ففي إطار التدابير المتخذة لتنفيذ أحكام القانون الإطار رقم 17. 51 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، ولاسيما المواد 20 و33 و34 منه، المتعلقة بتعزيز وتوسيع شبكة الدعم التربوي لضمان مواصلة تمدرس التلميذات والتلاميذ إلى نهاية التعليم الإلزامي، وتنويع أساليب الدعم الموازية للتربية المدرسية والمساعدة لها، وتوفير الدعم البيداغوجي المستدام لجميع التلميذات والتلاميذ؛ وتفعيلا لالتزامات خارطة الطريق 2022-2026 "من أجل مدرسة عمومية ذات جودة" وإطارها الإجرائي لسنتي 2023 و2024، ذات الصلة بتمكين المتعلمات والمتعلمين من اكتساب المعارف والكفايات التي تخولهم النجاح في مسارهم الدراسي والمني، وكذا بتعزيز الأنشطة الداعمة للتعلمات، والحد من التعثر الدراسي باعتباره أحد العوامل

المؤدية للهدر المدرسي؛

وتحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين جميع المتعلمات والمتعلمين في اكتساب التعلمات والكفايات اللازمة لمواصلة مسارهم الدراسي دون تعثر:

وتفعلا للبرنامج الوطني للدعم التربوي ولاسيما خلال فترة العطلة البيئية الثانية الممتدة من 4 إلى 10 دجنبر 2023؛

يشرفني أن أوافيكم رفقته بورقة في شـأن التوجيهات الأسـاسـية لتنزيل برنامج الدعم التربوي جهونا و إقليميا ومحليا، والتي يمكن تكييفها حسب الخصوصيات والحاجيات المحلية.

ويقوم البرنامج الوطني للدعم التربوي على وضع وتنفيذ برامج جهوية وإقليمية ومحلية للدعم التربوي تستند إلى المحددات التالية:

■ إجراء عملية التقويم التشخيصي من أجل تحديد مكامن القوة ومكامن الضعف في المكتسبات الدراسية للمتعلمات والمتعلمين، وتفييتهم حسب مستويات التحكم في التعلمات والكفايات المستهدفة؛

استثمار وتحليل النتائج الدراسية السابقة ومختلف عمليات تقييم المكتسبات المنجزة منذ انطلاق الموسم الدراسي الحالي 2023-2024؛

■ استثمار العدد الرسمية المعتمدة في تنزيل برامج الدعم، ولاسيما التي تم إنتاجها بشراكة بين الوزارة ووكالة حساب تحدي الألفية بالمغرب؛

وضع وتكييف برامج الدعم حسب الخصوصيات المحلية والحاجيات الفعلية للمتعلمات والمتعلمين.

ومن جهة أخرى، يرتكز البرنامج الوطني للدعم التربوي على مجموعة من آليات الدعم التي يتم تنزيلها بمراعاة الالتقائية والتكامل بين مكوناتها الأساسية، والتي تشمل:

1. الدعم التربوي الممول في إطار الساعات الإضافية، ويشمل المؤسسات التعليمية بالسلك الثانوي والتي ينجز فيها الدعم في المواد الأساسية باعتماد العدة التربوية التي تم تطويرها من طرف وكالة حساب الألفية (MCA)؛

2. الدعم التربوي باعتماد مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب (Tarl)، ويتعلق الأمر بمؤسسات الريادة بسلك التعليم الابتدائي في مرحلته التجريبية، وينجز بالمؤسسات التعليمية المعنية خلال الفترة من نونبر 2023 إلى نهاية ماي 2024؛

3. الدعم التربوي الممول من لدن الشركاء، ويشمل برامج الدعم التربوي الممولة من طرف المبادرة الوطنية للتنمية البشرية أو في إطار البرنامج الحكومي "أوراش" وكذا من خلال مجموع اتفاقيات الشراكة الموقعة مع الأكاديميات الجهوية والمديريات الإقليمية والمؤسسات التعليمية ذات الصلة بالدعم التربوي ؛

4. الدعم التربوي الرقمي "عن بعد" عبر المنصة الوطنية «TelmidTICE» والتطبيق الجوال المرتبط بها، والمنصات التفاعلية التي تم تطويرها من قبل الأكاديميات الجهوية؛

5. الدعم التربوي في إطار البرامج المحلية، وينجز في إطار استكمال جداول الحصص الرسمية، والحصص التطوعية التي يقوم بها أستاذات وأساتذة المؤسسات التعليمية؛

6. الدعم التربوي الذي يقوم به طلبة الإجازة في التربية في إطار برنامج الأعمال التربوية المنجزة بالمؤسسات التعليمية.

ولأهمية الموضوع، أهيب بكم اتخاذ كافة التدابير الضرورية لتنفيذ برنامج الدعم التربوي بالعناية والفعالية المطلوبتين، لجعل وظيفة الدعم التربوي مكونا أساسيا في تطوير الممارسة التعليمية، وآلية تربوية داعمة لتمكين المتعلمات والمتعلمين من اكتساب التعلمات والكفايات اللازمة للنجاح في مسارهم الدراسي دون تعثر. والسلام.

1. تقديم
تنفيذا لأحكام القانون الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، ولا سيما المواد 20، 33 و34 المتعلقة بتعزيز وتوسيع شبكة الدعم التربوي لضمان مواصلة تمدرس المتعلمين إلى نهاية التعليم الإلزامي، وتنويع أسـالـيـب الـدعم الموازية، وتوفير الدعم البيداغوجي المستدام لجميع المتعلمات والمتعلمين؛
وتنزيلا لمقتضيات المرسوم رقم 472. 20. 2 الصادر في 15 محرم 1443 (24 غشت 2021) في شأن دروس الدعم التربوي؛
وباستحضار نتائج السنة الدراسية السابقة ومختلف عمليات التقويم التشخيصي وتقييم المكتسبات المنجزة منذ انطلاق الموسم الدراسي الحالي 2023-2024؛
وتحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين كافة المتعلمات والمتعلمين في الاستفادة من فرص التعلم؛
وبهدف تنفيذ الأهداف الإستراتيجية لتنزيل الإطار الإجرائي لخارطة الطريق للإصلاح للفترة الممتدة إلى غاية سنة 2026 والمتمثلة في:
مضاعفة نسبة تلميذات وتلاميذ السلك الابتدائي المتحكمين في التعلمات الأساس عبر تمكينهم من اكتساب المعارف والكفايات التي تخول لهم النجاح في مسارهم الدراسي والمني؛
مضاعفة نسبة التلميذات والتلاميذ المستفيدين من الأنشطة الموازية الداعمة للتعلمات وجعل الفضاء المدرسي فضاء للتفتح يكتسب فيه الأطفال القيم الوطنية والكونية وحس المواطنة وحب الاستطلاع والثقة في النفس؛
الحد من ظاهرة الفشل الدراسي باعتبارها أحد العوامل المؤدية للهدر المدرسي والعمل على ضمان مسار تعليمي لكل التلاميذ إلى غاية سن 16 سنة، كيفما كان الوسط الاجتماعي والمجالي الذي ينحدرون منه.
تسهر وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة على تنفيذ برنامج وطني للدعم التربوي، يتم تنزيله جهويا وإقليميا ومحليا، بالاعتماد على صيغ وآليات متنوعة للتدخل والمعالجة.

2. الأهداف

تهدف أنشطة الدعم التربوي إلى تحقيق مجموعة من الأهداف التربوية، ولاسيما:

تعزيز وتثبيت المكتسبات الدراسية، وتمكين التلميذات والتلاميذ من اكتساب التعلمات والكفايات الأساس اللازمة لضمان مواصلة تمدرسهم إلى نهاية التعليم الإلزامي؛

تجاوز صعوبات التعلم المؤدية للتكرار، باعتباره مقدمة للهدر المدرسي؛

ضمان تكافؤ الفرص بين الوسطين الحضري والقروي، وبين تلميذات وتلاميذ مختلف المؤسسات

التعليمية، وتقليص الفوارق التعلمية بينهم ؛

تعزيز فرص النجاح بالنسبة لتلميذات وتلاميذ المستويات الإشهادية.

3. الفئات المستهدفة

تستهدف حصـص الدعم التربوي التلميذات والتلاميذ الذين لا يتحكمون في المستلزمات والكفايات الدراسية الأساسية لمتابعة دراستهم في مستواهم الدراسي الحالي، ولا يستطيعون مسايرة إيقاع التعلم في بعض أو جل المواد الدراسية، وخاصة في المواد الأساسية؛ إلى جانب التلميذات والتلاميذ في المستويات الإشهادية، من أجل تعزيز مكتسباتهم الدراسية والرفع من حظوظ نجاحهم.

ويتم تشخيص صعوبات التعلم، ورصـد التلميذات والتلاميذ المستهدفين، وتحديد الخطة الملائمة للدعم التربوي، بالاستناد إلى مخرجات الممارسات التشخيصية والتقويمية المعمول بها.

4. صيغ وآليات الدعم التربوي يرتكز البرنامج الوطني للدعم التربوي على مجموعة من آليات الدعم التي سيتم تنزيلها بمراعاة الالتقائية والتكامل بين مكوناتها الأساسية، والتي تشمل:

أولا: الدعم التربوي الممول في إطار الساعات الإضافية ويشمل حصص الدعم التربوي من خلال آلية الساعات الإضافية، وتشمل المؤسسات الثانوية والتي ينجز فيها الدعم في المواد الأساسية باعتماد العدة التربوية التي تم تطويرها من طرف وكالة حساب الألفية (MCA).

ثانيا: الدعم التربوي باعتماد مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب ويتعلق الأمر بمؤسسات مشروع الريادة بالسلك الابتدائي التجريبية وذلك تنزيلا للبرنامج الثاني من الإطار الإجرائي لخارطة الطريق 2023-2024 وينجز بالمؤسسات التعليمية المعنية خلال الفترة من نونبر 2023 إلى نهاية ماي 2024؛

ثالثا: الدعم التربوي الممول من الشركاء ويشمل برامج الدعم التربوي الممولة من المبادرة الوطنية للتنمية البشرية أو في إطار البرنامج الحكومي "أوراش" ومختلف اتفاقيات الشراكة الموقعة مع الأكاديميات الجهوية والمديريات الإقليمية والمؤسسات التعليمية؛

5. المخططات الجهوية والإقليمية والمحلية للدعم التربوي يتم على مستوى كل أكاديمية جهوية للتربية والتكوين وضع وتفعيل المخططات التالية:

- مخطط جهوي للدعم التربوي؛

- مخططات إقليمية للدعم التربوي؛

- مخططات محلية للدعم التربوي للمؤسسات التعليمية إلى وضع خطط محلية للدعم تستجيب لحاجيات وخصوصيات كل مؤسسة على حدة، ومواردها المادية والبشرية، وإمكانات دعمها.

رابعا: الدعم التربوي الرقمي "عن بعد" عبر المنصة الوطنية «TelmidTICE» والتطبيق الجوال المرتبط بها، والمنصات التفاعلية التي تم تطويرها من قبل الأكاديميات الجهوية؛

خامسا: الدعم التربوي في إطار البرامج المحلية للدعم التربوي المنجزة في إطار استكمال جداول الحصص الرسمية والحصص التطوعية التي يقوم بها أساتذة المؤسسات التعليمية؛

سادسا: الدعم التربوي الذي يقوم به طلبة الإجازة في التربية في إطار برنامج الأعمال التربوية بالمؤسسات التعليمية.

6. تقديم حصص الدعم خلال العطلة البينية

يتم استثمار العطلة البينية الثانية الممتدة من 03 إلى 10 دجنبر 2023، لمواصلة تقديم حصص الدعم التربوي. مع إخبار التلميذات والتلاميذ والأمهات والآباء وأولياء الأمور بذلك .

7. تأطير الجمعيات المتدخلة

بهدف ضمان جودة برامج الدعم التربوي المنجزة من قبل الجمعيات، خاصة منها غير المتخصصة وطلبة مسالك الإجازة في التربية، فإن هذا البرنامج يقترح برنامجا لتأطير تدخلات مؤطري الجمعيات الشريكة والطلبة، خاصة عندما يعهد لهم إنجاز حصص الدعم التربوي بالمؤسسات التعليمية بدوام جزئي أو كامل، حيث يتم اتخاذ الإجراءات التالية:

تحديد تدخلات منشطي الجمعيات وطلبة مسالك الإجازة في التربية داخل المؤسسة المحتضنة:

- العمل على استقبال التلاميذ في حالة غياب الأستاذ(ة)؛

- تنفيذ برنامج الدعم الذي يضعه مفتش(ة) المنطقة التربوية أو أساتذة المؤسسة باستعمال مختلف الوسائط الورقية أو الموارد الرقمية الموضوعة رهن إشارتهم؛

المساهمة في الأنشطة المندمجة وتنشيط الحياة المدرسية؛

تقديم المساعدة لمدير المؤسسة في بعض المهام الإدارية؛